門前流水尚能西，休将白(bái)發唱(chàng)黃雞——第四站常村(cūn)鎮 

      8月2日，葉縣暑期信息技術培訓第四站——常村(cūn)鎮正常進行，全鄉鎮各學校教師代表在常村(cūn)鎮中(zhōng)學參加了信息技術培訓。

    教研室陳海英老師的一(yī)段話(huà)拉開(kāi)培訓序幕，葉縣的三通兩平台項目覆蓋了全縣300多所中(zhōng)小(xiǎo)學和教育機構，目的在于實現教育均衡，最終的目标是提高教學質量。當前是一(yī)個最好的實現教育資(zī)源共享的環境，傳統的教學方式已經無法适應這個大(dà)環境，我(wǒ)們常說要轉變教育理念，如何轉變呢？其實教師需要做的有很多，當然也包括多媒體(tǐ)的使用。

此次培訓中(zhōng)，發現教齡在25年以上的老師有40%，在實操環節中(zhōng)，老教師遇到了難題，他們很少接觸信息化設備，而信息化教學的時代已經來臨，如何應對變化？有些老教師心中(zhōng)會有這樣的疑問“信息化設備使用起來難不難？我(wǒ)能學會嗎(ma)？”“我(wǒ)年齡大(dà)了，即将退休，還有必要學習嗎(ma)？”也許我(wǒ)們可以從這位教師身上找到一(yī)些答案。

    在培訓播放(fàng)視頻(pín)中(zhōng)，随着教室中(zhōng)音樂的響起，劉東華教學點一(yī)位60多歲的陳清峰老師，正在使用剛安裝的均衡學堂軟件進行學校多年來的第一(yī)節音樂課。

劉東華教學點是一(yī)個隻有兩名老教師的教學點，由于缺少教師，音樂、美術等學科幾乎不開(kāi)課。陳老師在前幾年退休後，因學校缺少老師被返聘繼續教書(shū)。今年3月份，劉東華教學點作爲試點校之一(yī)，在全縣率先使用了葉縣教育信息化PPP項目配備的一(yī)體(tǐ)機和均衡學堂。時隔4個月，現在的使用情況如何？老教師是否已經能夠上手使用？恰巧，培訓現場遇到了前來學習的陳老師，在休息之餘對他做了一(yī)個簡短的訪談。

問：一(yī)體(tǐ)機和均衡學堂您現在有使用嗎(ma)？

答：是的，從學會以後幾乎每天都使用。

問：有的教師可能覺得自己上年紀了，馬上要退休了，也沒有必要學習這些信息化設備了，您爲什麽要學呢？您的動力是什麽呢？

答：這個東西是比較新奇的，我(wǒ)也沒有見過。以前我(wǒ)們沒有開(kāi)過音樂課、美術課，而均衡學堂裏面有這些資(zī)源，如果我(wǒ)們想要給學生(shēng)開(kāi)這些課，就需要學會使用這些設備，讓這些設備代替音樂老師、美術老師。在上課的時候，學生(shēng)也非常感興趣，視野也開(kāi)闊了，學習積極性也提高了。還有，我(wǒ)也會在開(kāi)家長會的時候給家長演示一(yī)下(xià)，家長們也很感興趣。

問：還有一(yī)些教師覺得自己以前從來沒有使用過電(diàn)腦，這個東西我(wǒ)學不會，您認爲這些設備操作起來難嗎(ma)？

答：用起來是不怎麽難的，培訓的時候就學會了。不過我(wǒ)年級大(dà)了，容易忘。回來後就摸索着學習，慢(màn)慢(màn)就熟練了。

每講到一(yī)個功能，老師們的眼睛裏充滿了驚奇和專注

    在實操環節，老教師依然在不停地摸索使用，相互學習，絲毫不懈怠，感受體(tǐ)驗新事物(wù)

   對培訓來說，更大(dà)的困難在備課系統的實操環節，有的老師轉眼就忘記如何備課，有的老師不會使用基本的電(diàn)腦操作，這些無疑延長了培訓時間，平時40分(fēn)鍾能結束的内容，今天一(yī)個多小(xiǎo)時才結束。

隻要老師願意學習，不管基礎怎樣，我(wǒ)們都十分(fēn)樂意耐心地教，引導教師不斷得實踐應用，信息技術不會遺忘每一(yī)位教師，這是天業仁和的态度和行動指南(nán)。

    一(yī)切爲了孩子，一(yī)切爲了教育。隻要是孩子需要，教育需要，他都會去(qù)做，去(qù)學習，雖年逾花甲而其猶未悔。這就是一(yī)位真正的教育工(gōng)作者所具備的精神！在常村(cūn)鎮，在葉縣，像這樣的老師還有很多，他們是教育工(gōng)作者的楷模，是中(zhōng)國教育的脊梁！

正如近千年前蘇東坡所吟出的自強不息、呼喚青春的生(shēng)命之歌，而這種精神在今天依然閃爍：

遊蕲水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下(xià)蘭芽短浸溪，松間沙路淨無泥，潇潇暮雨子規啼。

誰道人生(shēng)無再少？門前流水尚能西！休将白(bái)發唱(chàng)黃雞。

——蘇轼《浣溪沙》