葉縣三個課堂應用工(gōng)作啓動大(dà)會圓滿舉行

      5月23日，葉縣“三個課堂應用工(gōng)作啓動大(dà)會”在葉縣智慧教育運營中(zhōng)心通過視頻(pín)會議形式召開(kāi)，會場分(fēn)爲一(yī)個主會場加18個分(fēn)會場直播的形式舉行。葉縣智慧教育運營中(zhōng)心作爲主會場，其餘鄉鎮300餘所學校的校長、教研員(yuán)、電(diàn)教員(yuán)分(fēn)别在18個中(zhōng)心校設立分(fēn)會場。

      在會議開(kāi)始之前，天業仁和運營中(zhōng)心秦高傑帶領與會老師分(fēn)别對：創客空間、智慧課堂、智真會議室和名師直播間等功能廳進行了逐一(yī)介紹與體(tǐ)驗。在整個過程中(zhōng)，各位老師代表多次表示這些功能廳對教育教學将帶來極大(dà)幫助。

      在葉縣智慧教育運營中(zhōng)心的創客空間中(zhōng)，工(gōng)作人員(yuán)對VR課堂、編程機器人、3D打印和激光雕刻等産品也分(fēn)别做了介紹。教體(tǐ)局領導與老師代表親身體(tǐ)驗VR課堂中(zhōng)與課本對标的科學課程，老師們對VR課堂的教學内容所呈現的效果十分(fēn)認可，對教學活動将起到極大(dà)促進作用。

      9點整，會議正式開(kāi)始，由教體(tǐ)局副局長李延偉親自主持會議，并對葉縣信息化教育做整體(tǐ)介紹：

      從2018年開(kāi)始，葉縣教育信息化建設進入了高速發展階段。通過教育信息化PPP項目建設，實現了校校通網絡，班班多媒體(tǐ)，師生(shēng)有終端，課課有資(zī)源，城鄉能互通的建設目标。投入使用後，爲我(wǒ)縣教育教學工(gōng)作提供了有力的支持，尤其是在提供教學資(zī)源方面發揮了很大(dà)的作用，在疫情期間，也爲線上教學提供了支持。

      針對今年3月3日教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》， 要求全面實現“三個課堂”在廣大(dà)中(zhōng)小(xiǎo)學校的常态化按需應用，以彌合城鄉、校際差距，推動實現教育優質均衡發展。該文件爲葉縣更好的發揮三通兩平台的作用指明了方向。教體(tǐ)局在第一(yī)時間研讀學習，并與葉縣天業仁和公司研究制定了《葉縣三個課堂應用工(gōng)作方案》，緊接着在隊伍組建、設備調試和技術研發等方面積極開(kāi)展工(gōng)作。

      李天立主任對于三個課堂的實施做出規劃，從三個課堂實施運行中(zhōng)探索運行管理機制，到健全三個課堂的專業隊伍建設，再到實現三個課堂的常态化，教師能力與信息素養得到提高的最終目标。

      在教學成果方面，瞿芳有主任說道：自今年2月份以來，由于疫情原因，全國推進線上教育，所有的學校都實行線上教育。縣委縣政府及縣教體(tǐ)局對此事非常重視，組織并參加全縣老師在線教育培訓，通過互聯網形式開(kāi)展在線教學活動。截止目前教學數據統計，我(wǒ)縣往年不如其他縣城的數據，今年很多數據都超出了對标縣城。我(wǒ)們有信心在以後的二模、三模數據中(zhōng)繼續領跑。

      “三個課堂”應用工(gōng)作“名校網絡課堂”代表：縣第二實驗學校校長趙新亭發言說：“名校網絡課堂承辦校在三個課堂建設工(gōng)作中(zhōng)，葉縣第二實驗學校将盡其所能，全力以赴，利用自身優勢與志(zhì)同道合的兄弟(dì)學校一(yī)道探索學校發展共同體(tǐ)模式助力名校網絡課堂建設。”

      同時“名師課堂”代表：縣實驗學校賈玲玲老師，與“專遞課堂”代表：縣實驗學校張萌萌老師，也分(fēn)别作出表态，願爲推行“三個課堂”工(gōng)作落實付出自己的一(yī)份力，爲快速推進項目落實貢獻自己的力量。

      葉縣天業仁和公司人員(yuán)，就“三個課堂”應用及各學校設備管理報修做出綜合彙報。

      首先，從“均衡學堂”軟件的升級及應用層面向全縣所有學校進行綜合介紹。通過“均衡學堂”軟件，爲老師上課提供精準到課資(zī)源，這裏的資(zī)源是天業仁和結合葉縣從小(xiǎo)學一(yī)年級到高三年級共計165本書(shū)的目錄逐課匹配整理，老師通過“均衡學堂”軟件就能直接使用。

      針對農村(cūn)學校寄宿學生(shēng)多的情況，老師可以通過均衡學堂中(zhōng)“圖書(shū)角”或“慧讀”功能内學習更多知(zhī)識，相當于在每個班級都建立一(yī)個數字圖書(shū)館。“傳習所”中(zhōng)習大(dà)大(dà)語錄等正能量文化，讓孩子從小(xiǎo)建立正确的世界觀與價值觀、人生(shēng)觀。

      其次，對“專遞課堂”在常村(cūn)的應用推進及上課形式進行了整體(tǐ)介紹。通過專遞課堂應用充分(fēn)解決了農村(cūn)教學點開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課的根本問題。常村(cūn)鎮的整體(tǐ)開(kāi)課使用，将加快其他鄉鎮逐步落實專遞課堂全縣應用的步伐。

      最後，爲确保全縣教學點用好設備，讓設備真正成爲助力教育信息化發展的有力助手。就項目整體(tǐ)建設軟硬件維護方面，進行了綜合介紹。包含設備的正确使用及維護方式，以及設備軟硬件維護報修辦法。

      會議最後，李延偉副局長再次強調三個課堂應用工(gōng)作是一(yī)個很有意義的工(gōng)作，三個課堂的一(yī)起發力，能有效提高全縣的教育教學質量。各學校要高度重視，明确職責，建立制度，确保三個課堂應用工(gōng)作正常運轉。